Обучение рисованию по методу Волкова

ГО: Один школьный учитель рисования, входивший когда-то в "комплект" учителей "педагогики сотрудничества", художник, руководитель школьной ИЗО-студии, автор нескольких книг, - Игорь Павлович Волков, - рассказывал мне лично, а потом и в книжке написал кое-что на эту тему. Я вот сейчас не поленюсь из его книжки набрать для Вас ручками кусочек...

Начало цитаты.

Прежде всего мы решили для себя понять, чем "талантливые" произведения отличаются от "неталантливых", найти четкий критерий. Для этого мы провели сравнительный анализ работ старых русских и современных художников-реалистов различного художественного достоинства, чтобы определить, чем "Репин" отличается от "не Репина" (такое направление работы было выбрано потому, что в ИЗО-студии Волков преподавал реалистическое направление, - ГО).

Мы обнаружили, что "талантливые" художники владели самым обычным ремесленным мастерством, которое легко формализуется до уровня, понятного машине, и которое сводится всего к тринадцати пунктам:

1. Компоновка в листе - правильное рсположение в листе элементов картины (людей, предметов, животных и т. п.).

2. Построения. Имеются в виду обычные академические построения: от общего к частному, от большого к меньшему, от геометрических форм к конкретным очертаниям, рисование по осям и т. д.

3. Тон. Общий - насколько один предмет темнее или светлее другого; местный - разница в освещенности частей предмета.

4. Цвет. Смешивание красок, многообразие цветовых оттенков; колерный (общий) цвет предмета.

5. Мазок. В одной картине не может быть двух одинаковых мазков по цвету, форме, площади; повторный мазок (особенно в акварели) не должен повторять предыдущий по контуру, а быть или больше, или меньше ранее положенного; мазок подчеркивает форму, фактуру предмета; нельзя делать мазком одной формы и небо, и траву, и кору дерева и т. д. Чем разнообразнее мазок, тем выше квалификация.

6. Гармоничное сочетание красок. Двух одинаковых работ по колориту быть не должно.

7. Штрих. Тонирующий: параллельный, перекрещивающийся; набросочный: круглый - ломаный, сплошной - прерывающийся, толстый - тонкий. Штрих должен работать. Никаких лишних штрихов в наброске быть не должно.

8. Светотень. Имеются в виду градиации светотени: свет, полутень, тень, рефлекс, блик.

9. Перспектива. Линейная - фронтальная, угловая; воздушная - цветовая, тоновая.

10. Анатомия и пропорции человека.

11. Закономерности складок.

12. Правила составления композиции.

13. Технология наложения красок. Для каждого случая требуется свой способ наложения красок: густо, лессировкой, полусухой кистью, разными инструментами и т. п.

Анализ также показал, что среди "неталантливых" есть и такие, которые свели все эти компоненты в одной картине, а не талант. Но оказывается, что талантливость попределяет второй признак - степень образности в передаче явления, события, сцены: у "талантливых" художников в картине передано самое характерное для эпохи, события. У "неталантливых" же в картине изображено случайное, нехарактерное. О таких художниках Репин сказал, что посредственный худжник что видит, то и рисует: вышел на улицу, видит мужика - рисует мужика, видит свинью - рисует свинью.

От этого четырнадцатого пункта и зависит степень талантливости худжника.

Конец цитаты.

"Художественная студия в школе", Просвещение, Москва, 1993, ISBN-5-09-003630-6.

ГО: Волков разработал систему тренировочных заданий по рисованию, выполняя которые ученик натренировывается профессионально делать все 14 пунтктов. Одну его ученицу прямо после школы взяли художником на "Союзмульфильм".

Рисуем, рисуем, рисуем.

[Сергей Михайлов]

Я рисую всегда, когда есть возможность. Делаю наброски в ежедневнике, на огрызках листков и черновиков. Потом собираю кипы и стеклю лучшие рисунки. Полученный результат сканирую. Зачем, спросите вы, я рисую? Я просто считаю, что каждый человек может рисовать, петь, танцевать, писать статьи и сочинять музыку. Пройдет пять лет, и из тысячи набросков выработается собственный стиль и получится сотня красивых рисунков, которыми можно будет оформить книгу или сделать выставку. Кроме того, рисунки - это освобождение подсознания, которое так полезно в творчестве.

Вы, возможно, возразите, что так, как рисую я, может нарисовать каждый. Если может - так рисуйте! Кто говорит, что это дело мудреное и им должны заниматься только люди с мольбертами? Программирование - тоже простое дело. Им занимается каждый, кому не лень, а ведь "программированию" учат в институтах...

Хм, подумаете вы, а что я буду рисовать? Палка, палка, огурчик - вот и вышел человечек - Нет, это не солидно. Вот видите, проблема в воображении, а не в том, что рисовать. Рисование - это развитие воображение. Например, как шестью завитушками нарисовать кружку?

Tea05small.gif (2602 bytes)

Упражнение на развитие чувства пропорций.

[Сергей Михайлов]

Одно из важных качеств художника, - это чувство пропорций. Конечно, вы можете нарушать пропорции, но чтобы нарушать, нужно представлять, что следует нарушать.

Попробуйте нарисовать прямую линию. Получилось? Теперь следует нарисовать еще линию, параллельную нарисованной, да так, чтобы новая линия была расположена как можно ближе к нарисованной ранее. Хорошо, если вы заполните подобными линиями весь листок, но я думаю, у Вас вряд ли на это хватит сил.

Попробуйте нарисовать на одном листке замысловатую фигуру. Потом переверните листок и нарисуйте фигуру заново. Кстати, я несколько лет назад запрограммировал компьютерный тренинг citycat.ru/iq/trening/trensqu.htm , который тренирует чувство пропорций. Этот тренинг есть и на диске "Скорочтение - шаманство над книгой". magicspeedreading.com/superreading3

Дальше следует подыскивать темы для рисования. Попробуйте перерисовать коров с пачки кефира. Попробуйте перерисовать фотомодель с журнала. Получилось? Хм. Не получается прилепить нос или к голове никак не прирастишь шею? Вот теперь понятно, зачем следует развивать чувство пропорций!

deva3842small.gif (2193 bytes)

Один Хабаровский художник на вопрос "как научиться хорошо рисовать?" ответил, что для этого следует много рисовать. Пробуйте рисовать в разных жанрах. Смотрите как можно больше хороших художников. Общайтесь с другими художниками.

Учитесь рисовать на сайте дорисовывания

Сергей Михайлов

Другие статьи с сайта "Больше, чем скорочтение"


Разделы:Скорочтение - как читать быстрее | Java тренинги - работа на мобильном | Тест скорочтения - проверить скорость | Проговаривание слов и увеличение скорости чтения | Угол зрения - возможность научиться читать зиг-загом | Концентрация внимания - отключение посторонних шумов Медикаментозные усилители - как повысить концентрирующую способность мозга | Запоминание - Как читать, запоминать и не забывать | Курс скорочтения - для самых занятых | Статьи | Книги и программы для скачивания | Иностранный язык | Развитие памяти | Набор текстов десятью пальцами | Медикаментозное улучшение мозгов | Обратная связь